由於互聯網普及，學習已從個人的、單向的方式，發展到以網絡為平台、可以互動促進的新學習模式。我們的平台利用互聯網的發展，提供一個內容豐富而可以互動交流的學習空間，將資訊科技融入中文科目中，強化香港教育局推行的「運用資訊科技照顧個別差異」的理念。

培養閱讀的習慣，要從小開始，所以我們首要的對象是小學生。這個中文平台「 階梯閱讀空間」用商務印書館豐富的中文數據庫資源，透過科技及交流學習的模式來建立。例如透過檢查閱讀效果，建議參加者挑戰自我又或穩打基礎；還可以作為一個學習交流平台，讓參加者交流讀後感想、心得，以及上載資源、比試理解力以達到良性競爭等等。透過種種符合教育宗旨的科技手段，讓參加者獲得良性刺激，又讓老師或家長了解兒童的閱讀進度及能力。

我們重視課餘閱讀對增廣知識、擴闊視野及培養閱讀興趣的作用；本平台有「百科知識」、「文學、故事」及「閱讀快車」三個項目 ，學生可以自主閱讀及分享交流。（詳細分類可以參考下表）文章按照不同的閱讀級別和主題類別劃分，透過不同程度的文章及練習題，照顧不同學習能力的學生。

本平台內容及功能會不斷增加，務求更貼合學習需要。